2024年11月27日上午，中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣研究员应邀在中国非洲研究院作题为“构建更有效力的国际传播体系”的学术讲座。中国非洲研究院院长叶海林研究员主持讲座，中国非洲研究院全体研究人员出席讲座。
胡正荣研究员的讲座分为两部分进行，第一部分为“战略：意识形态、国家安全与传播能力”，第二部分为“体系：国际传播能力与效力”。在第一部分，胡正荣研究员指出，我们要站在国家战略的高度看待国际传播能力建设，充分意识到科技、人才和创新对构建国际传播体系的重要作用。在第二部分，胡正荣研究员通过国际比较研究和生动的案例事实，提出了加强构建国际传播体系和战略传播体系的六大要素，包括顶层设计、传播者、平台业态、传播用户、传播产品以及传播效力。
讲座结束后，叶海林院长对胡正荣研究员的精彩讲座表示感谢，他指出，加强对非国际传播是党中央赋予中国非洲研究院的重要职责，根据中国社会科学院的工作部署，我们要加强对非洲和西亚国家的传播工作力度，用对象国的受众能接受的方式讲好中国故事。 继续阅读
11月14日中午，中国社会科学院大学“之和知”午间学术沙龙第二讲在良乡校区如期举行。中国社会科学院大学新闻传播学院院长、中国社会科学院新闻与传播研究所所长胡正荣教授作为主讲专家，为大家带来了一场主题为“国际传播：战略和体系”的学术盛宴。本次活动由科研处和新闻传播学院共同主办。中国社会科学院大学党委常委、副校长姜飞、科研处处长王炜、新闻传播学院执行院长漆亚林、教务处处长罗自文、新闻传播学院教授杜智涛、新闻传播学院副教授苏媛、新闻传播学院副教授黄媛媛以及四十余名同学参与本次学术沙龙。
胡正荣教授以“国际传播：战略和体系”为主题，围绕国际传播的战略布局与体系构建展开分享。他首先从问题出发，结合自己在国外的调研见闻，深入剖析了我国国际传播面临的挑战与困境。根据全球品牌估值咨询公司Brand Finance发布的2024年全球软实力指数，中国在大众传播与媒体方面的得分较低，这反映出我国在国际传播领域存在的问题。他进一步强调，外国人对近40年来中国的认知过于单调和片面，缺乏对中国经济成就、社会治理和社会安全等方面的深入了解。因此，我们需要高度重视战略布局，讲好当下中国的三个故事，构建体系化策略提升国际传播效能效力。
战略布局：意识形态、国家安全与传播能力深度融合
应对我国国际传播面临的挑战与困境，战略布局是重中之重。胡正荣教授深刻指出，意识形态、国家安全与传播能力三者之间存在着高度的正相关关系，尽管我国在多个领域取得了显著成就，但在国际传播的战略方面仍存在不足，亟需找准问题、精准施策。
胡教授详细解读了党的二十大报告、5.31讲话以及二十届三中全会等重要文件，这些文件代表了中国在战略思考与设计规划上的最新成果。他特别强调了推进文化自信和维护国家安全能力的重要性，指出这是提升国家国际传播能力的关键所在。在顶层设计中，意识形态安全更是重中之重。胡教授以埃及为例，分享了其在阿拉伯之春后对于意识形态安全的极度重视，进一步凸显了意识形态安全在国家发展中的基础性作用。
同时，胡教授也指出了当前国际传播环境中的一些不利因素。他提到，西方平台对俄罗斯全球发声渠道的封杀，如RT等媒体被打标签、限流等手段，给我国的国际传播带来了深刻的启示。因此我们必须加强创新，打破以往国际传播延续内宣路径的惯性思维，充分重视对外宣传的重要性，从战略层面进行体系化的建设和顶层设计，以提升我国的国际传播力、引导力、影响力、公信力和创新力。
讲好中国故事：从文化到发展，再到全球视野
讲好中国故事，重点要讲好哪些故事？胡正荣教授强调，我们不仅要展现中国的考古、非遗、历史、美食和美景等丰富的文化资源，更要深入挖掘和讲述那些让世界更加好奇的中国发展故事。例如中国在短短40年内实现经济腾飞的经济故事、政治故事和治理故事，尤其是经济和治理故事，对于非洲等发展中国家而言具有极大的启示意义。
胡教授认为，讲好中国故事，既要讲述中国的进步与发展，也要结合世界的和平、生态、气候、人权、妇女儿童保护以及粮食安全等全球普遍关注的议题。他特别举例道，俄乌冲突对国际社会产生了深远影响，这使得全球对粮食和能源安全的关注度空前提高。因此，在讲述中国故事时，必须融入生态观、文明观等价值观，以多边主义为视角，展现中国在全球治理中的积极作用。
此外，国际传播不仅仅是讲故事，更要加强人文交流，包括高校留学生和高层次专家的互访与合作。他提到，要实现这一目标，除了形式的多样化，还需要具备人才保障和区域国别研究的支撑，通过精准施策和广交朋友，不断扩大中国的“走出去”朋友圈。
体系构建：提升国际传播能力与效力
有了战略，要确保其有效执行，关键在于构建一套系统化的国际传播体系。胡正荣教授强调，国际传播是一项系统性工程，需要从顶层设计、传播者、产品、平台、用户以及效力六个维度进行综合构建。
构建国际传播体系的首要任务是做好顶层设计与系统性创新。从中央到地方各级党委（党组）都要将国际传播能力建设纳入意识形态工作责任制，加强组织领导，加大财政投入，推动实际工作，解决具体困难。在传播主体方面，胡教授强调要实现多元化与协同性。除了政府、传统媒体和网络媒体外，企业、事业单位、智库、高校以及个人等都可以成为国际传播的主体。这些主体需要统筹协同，形成合力，共同唱响国际传播的“交响乐”。
用户研究与洞察是提升国际传播效力的出发点，而用户认知与行为改变则是落脚点。他强调，要将用户视为数据资源，通过精准传播来满足其个性化需求。在传播产品方面，胡教授提到了环球影城等成功案例，指出IP的转化与产业链延伸是提升国际传播价值的重要途径。他强调，要加大对国际传播当代供给、价值供给、共通供给和民间供给的力度，以形成多元化的产品体系。
针对传播平台与业态的问题，胡教授指出，我国在国际传播中曾长期依赖借船出海的方式，但这种方式存在诸多不确定性。因此，他强调要加快构建自己的传播平台，实现从千篇一律、千人一面、千声一音的粗放型传播向因人而异、因事而异、因时而异的精准化传播转变。最后，胡教授引用了习近平总书记在新闻舆论工作座谈会上的讲话，强调了讲故事需要把握三个要素：一是要创新对外话语表达方式；二是要研究国外不同受众的习惯和特点；三是要把“自己讲”和“别人讲”结合起来。
国际传播三大策略：分层、分类与分群
最后，胡正荣教授针对如何有效提升国际传播效能效力，提出了三大建议。
一是实施分层传播策略。这包括话语的分层构建，即针对不同社会阶层采用适宜的话语表达，确保信息能够有效触达并被理解，避免政治话语的高大上表述导致的信息隔阂。通过层级化的传播话语，实现各取所需、有的放矢，确保传播效果的最大化。
二是通过分类传播，要求传播主体及其叙事方式应多样化，以适应国际社会的多元化需求，从而展现一个立体、多维的中国形象。同时，传播手段与平台的多元化也是关键，通过满足内容与对象的分众化需求，实现传播渠道的畅通、手段的有效和平台的合适，形成有机融合的传播体系。
三是实施分群传播策略。这包括目标国别的分群，即根据不同国家的文化与价值特点进行高度适配的传播策略，从“一篇通稿打天下”向“一洲一策”、“一国一策”的精细化传播进化。同时，目标用户的分群也是必要之举，针对网络社会中圈层分化、族群割裂的现象，实施“一群一策”，实现目标人群的有效触达与群际间的有效交流与沟通。
讲座结束后，姜飞副校长向胡正荣教授致以诚挚的谢意，他表示，胡教授凭借深厚的学术造诣与丰富的学、业、政三栖经验，巧妙地将晦涩难懂的政策理论转化为贴近实际、生动有趣的案例，充分彰显了其学术大家的“智慧之和”风范 继续阅读
最后，胡教授给出了国际传播的建议：精准传播、精细运作。一方面，要实现分层传播，适应每个国家和社会的社会分层，在话语建构中也实现层级化，各取所需，有的放矢；另一方面，实现分类传播，既包括主体及其叙事的分类化和多样化，也实现国际传播手段和平台的多元化。
仇焕广副校长对胡正荣教授应邀出席辽宁大学“唐铎格政讲座”表示欢迎和感谢，并介绍了胡教授深厚的学术底蕴与卓越的学术成就。长期以来，胡正荣教授在新闻传播业界深耕，立足全媒体时代，着力加强全媒体国际传播能力建设，积极探索新型主流媒体的体制机制改革，探求符合全媒体发展策略的体制框架与机制体系。胡正荣教授为中国新闻传播学的研究和教育，特别是“三大体系”的建设做出了重要贡献。
胡正荣教授以《我国国际传播战略体系：能力建设与效力提升》为题，详细阐述了加快构建中国话语和中国叙事体系，全面提升国际传播效能的中国方案。胡正荣教授指出，国际传播能力关系到意识形态安全与国家安全，构建有效力的国际传播体系也是推进中国式现代化的必然要求。胡正荣教授结合案例分析提出，需要从顶层设计、传播者、用户、产品、业态、机制体制等方面系统构建有效力的国际传播体系。
主讲嘉宾胡正荣，教授、博士生导师，中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长。兼任中华全国新闻工作者协会常务理事、中国新闻文化促进会副会长、中国传播学会会长、《中国社会科学》杂志编委、《新闻与传播研究》杂志主编等。胡正荣教授历任第六届、第七届国务院学位委员会新闻传播学学科评议组召集人、2013—2017年教育部高等学校新闻传播学类教学指导委员会主任委员、中国传媒大学校长、中国教育电视台总编辑、中国电视艺术家协会第六届理事会副主席、中国人民外交学会第八届理事会理事、中国国际交流协会第十一届理事会理事等。胡正荣教授于2001年获国务院政府特殊津贴，2006年获人社部“新世纪百千万人才工程”国家级人选，是中宣部、中组部2017年文化名家暨“四个一批”人才国际传播人选，2023年获得教育部“全国高校黄大年式教师团队”。
为进一步解读好、领会好、贯彻落实好党的二十届三中全会精神，强化省台各级领导班子、领导干部专业化能力，提升广大干部职工实践水平，加快推进新时代广电媒体高质量发展，9月27日，中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长、博士生导师胡正荣教授应邀莅临青海广播电视台作《深入学习贯彻党的二十届三中全会<决定>精神 推进主流媒体系统性变革》专题辅导讲座。台党组书记、台长李晓燕主持，省记协专职副主席郭云甫参加，台党组理论学习中心组成员、各部门团组负责人、采编制播一线业务骨干200多人现场聆听。
三个多小时的讲座中，胡正荣教授紧扣党的二十届三中全会《决定》精神，深入系统解读习近平总书记有关媒体融合、全媒体传播体系建设的重要论述，中央有关媒体融合、全媒体传播体系建设重要文献、政策，探析决策背后的逻辑进程；围绕中央关于全媒体传播体系建设的重大要求，主流媒体推进全媒体传播体系建设的重要要素和路径，结合多年从业经历及国内外典型案例，细致全面讲解主流媒体系统性变革战略、目标和任务，从全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体和全智能媒体五个维度，全媒体思维、全媒体技术系统、全媒体用户系统、全媒体内容系统、全媒体业态系统、全媒体机制体制等六个方面阐释了加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局的创新实践方法论，为有效推动省台改革提供了宝贵的思路和切实可行的方法。
李晓燕指出，省委十四届七次全会对党的二十届三中全会提出的改革任务作出了全面部署，省委宣传部对省台的媒体改革工作提出了具体要求，胡正荣教授作为国内新闻领域的大家，百忙之中专程莅临指导帮助省台廓清思路、明确方向、增强信心、提供动力，对省台来说恰逢其时。她强调，省台广大干部职工要切实发挥主观能动性，以时不我待的责任感和紧迫感，增强改革的意识和愿望，上下一心，牢牢把握“完善意识形态工作责任制”重点任务，坚决守牢党媒主阵地；牢牢把握“优化文化服务和文化产品供给机制”重点任务，持续加大优质内容供给力度；牢牢把握“健全网络综合治理体系”重点任务，着力提升融合传播力；牢牢把握“构建更有效力的国际传播体系”重点任务，积极提升对外宣传实效，以钉钉子精神抓好改革任务落地落实，更加坚定、更加主动地融入和服务全国大局，当好宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想及其在青海生动实践的排头兵，在“构建适应全媒体生产传播工作机制和评价体系，推进主流媒体系统性变革”中积极作为，为奋力谱写中国式现代化青海篇章积极贡献广电智慧和力量。
2024年4月16日上午，由湖北大学新闻传播学院举办的新传集萃学术讲座活动于逸夫人文楼A座6012顺利举行。本次活动邀请到中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国电视艺术家协会副主席、教授、博生生导师胡正荣教授作主题讲座。学院党委书记崔露、副院长黎明及部分师生代表参加。讲座由副教授柴巧霞主持。
会上，师生们首先对胡正荣教授表示热烈的欢迎，随后胡正荣教授以“媒体融合与全媒体传播体系”为主题作了丰富且具有深度的报告，他结合习近平总书记的讲话和相关文件，详细梳理了媒体融合的发展过程，从战略高位阐述中国式现代化进程中的媒体，通过媒体融合、全媒体传播体系，从而赋能中国式现代化。
胡教授着眼于智能传播时代的全媒体传播体系的任务，从全媒体思维、全媒体技术系统、全媒体用户系统、全媒体产品系统、全媒体业态系统、全媒体体制机制六个方面分别展开，明晰了智慧全媒体平台的功能，他以实例说明AI+IP可以创造出无限的可能性，要打造自主可控的自有平台，不应按照媒体类型划分组织，而应按照内容产品与服务用户为导向、业务流程和要素重构组织。
当前，传媒行业处于深刻变革中，技术创新、数字化发展为媒体融合发展提供了更多机遇，也带来一系列挑战，胡正荣教授的报告使我院师生受益匪浅，对新闻传播学科的发展具有一定的指导意义。
4月1日，中国社会科学院新闻与传播研究所携手中国社会科学院大学新闻传播学院召开“深入学习贯彻习近平文化思想”主题党日活动暨新闻所院促进科教融合工作座谈会。会上，胡正荣院长围绕新闻传播学院继续深入科教融合工作，践行“中国社会科学院举全院之力办好社科大”的战略发表了讲话，围绕“一个坚持，三个面向，四个融合”的愿景，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，面向国家重大的战略、面向实践重要的问题、面向学科重点前沿，通过所院思路融合、学科专业融合，人才队伍融合、政策机制融合，实现资源共享、优势互补，推动科研与教学深度融合。这是新闻传播学院进一步做好深度科教融合工作，促进新闻传播学科与人才培养高质量发展的行动指南。以下为胡正荣院长的讲话全文。
中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣
首先是办所办院理念要融合。这是科教融合最核心、最基础的要求，如果办所和办院是截然不同的两种思路，所院在两条道上走，那是一定无法形成合力的。办所和办院的理念与思路要统一，新闻与传播研究所和新闻传播学院要贯彻落实“一个坚持、三个面向”的战略构架。“一个坚持”就是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想作为办所和办院的基本指导思想，“三个面向”就是所院未来发展一定是面向国家重大战略、面向实践重要问题、面向学科重点前沿，最终目标是努力建成一流的所和一流的院。
第二是学科专业要融合。学科专业融合主要包括四个要素，这也是高等教育或者说是整个知识体系建构离不开的四个要素。第一个要素是学科方向要融合。新闻所的研究和发展重点同新闻传播学院的研究和发展重点不能是“两张皮”。基于“一个坚持、三个面向”的思路，目前新闻所研究室结构已经进行了完全的调整，六个研究室代表了新闻所未来发展的重点方向，具体包括马克思主义新闻学研究室、新闻传播与中国式现代化研究室、国际新闻与传播研究室、网络信息与智能传播研究室、视听新闻与传播研究室、大数据与舆情研究室。学科发展一定是要在既有积淀基础上突出自己的优势，面面俱到与“全面开花”是行不通的。学院综合考虑既有传统优势和未来发展方向，凝练形成了三个系，即新闻系、传播系和视听传播系。由此，研究所教研室和学院教学系便能够形成对应关系，在学科方向上实现所院教研力量的整合，同时形成具有社科大特色的新闻传播学科体系。第二个要素是专业结构要融合。当前，新闻传播学面临着非常严峻的社会舆论氛围，侧面反映出国内新闻传播学科在专业结构设置上存在严重问题，未来，学院的专业结构需要重新设计，以更好地践行“一个坚持、三个面向”。第三个要素是课程体系要融合。建系是强化社科大基层教研组织建设的重要举措。过往经验表明，建系后往往容易在各系间横生“壁垒”，甚至会出现不同系之间课程体系相斥的情况。为了规避上述问题，教学系或研究室是一个相对的而非绝对的组织结构。社科院推出“有组织的科研”的理念，学院也要实现教学和科研的组织化、协同化。在课程体系上，探索让本科生更多地接受整个学科的基础性课程，而不是过早地进入细分专业或课程。第四个要素是培养模式要融合。所院双方教师的目标、任务不同，都带来了较大的压力——学院专任教师教学任务重，但也亟需科研成果产出；研究所岗位教师和研究人员科研压力大，但难以调动学生力量。培养模式融合一是要实现专任教师和岗位教师身份互认，既有岗位教师身份，也可以有岗位研究员身份，打破教学与科研之间的界限，实现教研相长。
第三是人才队伍要融合。高翔院长已经明确提出，所有研究人员，特别是具有正高职称的教师和学部委员，必须到社科大讲课。教和研是相长的，而不是互斥的。下一步，学院要进一步打通所院教师的身份互认、工作量互认、成果互认。
最后一个融合是政策机制要融合。政策机制不融合，前面所说的所有想法都是空的。实现政策机制上的融合，既需要社科院层面的顶层设计，也需要所院层面的探索和落实。比如，在工作量互认机制上，所里研究人员到学院上课的工作量计算问题、学院教师到所里参与科研项目的工作量计算问题等；在成果互认机制上，第一署名单位署所或学院的成果认定问题等。这些都是政策机制层面需要着力解决的。
2023年12月1日下午，在深圳大学粤海校区汇文楼1200会议室举行学术讲座“国际传播能力与效能：系统创新”。本次讲座的主讲嘉宾为胡正荣教授，现任中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长。讲座由外国语学院副院长张丹阳教授主持，众多师生参加。
正式进入讲座前，胡教授分享了2023年全球软实力指数排名，通过统计排名可以看出中国在国际传播方面的优势，同时也存在明显的短板。由此，胡教授引出本次讲座的重要探讨问题：明明中华文明很丰厚，中国故事很丰富，为何国际传播有遗憾？胡教授主要从战略设计和体系构建两大部分进行讲述。
在第一部分，胡教授通过援引习近平主席在二十大报告和中共中央政治局第三十次集体学习中的讲话，从战略高度上阐述了中国要如何加强国际传播能力。在二十大报告中，胡教授特别关注到国际传播与国家安全之间的关系，要坚持以政治安全为根本，以军事科技文化社会安全为保障，坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全。在第三十次集体学习习主席的讲话中，胡教授重点关注了加强我国国际传播能力建设的重要任务，即如何加强和改进国际传播工作，以更好展示真实立体全面的中国。第一，必须加强顶层设计和研究布局，构建具有鲜明中国特色的战略传播体系；第二，要加快构建中国话语和中国叙事体系，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案；第三，要采用贴近不同区域、国家和群体受众的精准传播方式，推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达；第四，要深入开展各种形式的人文交流活动，通过多种途径推动我国各国的人文交流和民心相通；第五，要加强对领导干部的国际传播知识培训，发挥各级党组织作用；还要加强高校学科建设和后辈人才培养，提升国际传播理论研究水平。结合所讲内容，胡教授还为师生们推荐了阅读书籍，即傅莹的《在彼处》和《看世界》，以及约瑟夫.奈的《软实力与中美竞合》。
在第二部分，胡教授讲述了国际传播能力与效能的体系构建，共有六大构成部分：系统性创新与顶层设计、传播者、传播用户、传播产品、传播平台与业态、传播效能。其中，胡教授重点讲解了传播用户。胡教授认为，用户是以数据形式存在的资源，要做好用户研究，做好消费者全面数据化，能画出“消费者画像”，才能开掘出庞大的资源库。胡教授用抖音、脸书和奈飞作为例子，生动讲述了基于大数据的精准生产与传播能产生的巨大价值。胡教授还重点讲述了传播产品这一部分，用《哈里.波特》成功的全媒体产品化，以及《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚的热播作为例子，引入关于精神价值传播的论述。胡教授援引习主席在第七十届联合国大会的讲话，表示中国的国际传播应该把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼并展示出来，使中国的国际传播内容具有共同性、共情性、普遍性，以世界能共同理解的方式进行中国的文化输出。
最后，胡教授表示，在加强中国的国际传播能力这项时代任务中，从高校师生学者到中央各级各部门，都能从中找寻到自己努力的方向，潜心耕耘，大有可为。随后，讲座在全场师生的热烈掌声中圆满结束。
8月19日上午，中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣教授为暑期学校学员带来讲座《国际传播能力与效能：系统性创新》。胡正荣教授从“战略：意识形态、国家安全与传播能力”、“体系：国际传播能力与效能”两方面展开分享，表示我国亟需在国际传播能力和效能上进行系统性创新。
胡正荣教授通过引用2023全球软实力排行榜的相关数据指出当前我国国家软实力在多个指标上存在不足。国家软实力体现在方方面面，而我们要把视野聚焦在国际传播的短板上，解决其中存在的真问题。事实上，中华文明很丰厚，中国故事很丰富，但为何国际传播有遗憾?
